留白不空白,无声胜有声——高中语文课堂教学中的“留白”艺术研究

在高中语文课堂教学中,教师需要讲究留白艺术,利用文本中的那些＂未定点＂,适当留白,营造意味深长的课堂,给学生以无限想象空间,进而激发学生学习情感,陶冶学生情操,提升学生语文素养。本文对此进行了分析研究。