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探讨提高学生语文探究性阅读能力的途径

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摘要 探究性阅读是《语文课程标准》对阅读教学提出的一个崭新目标,通过阅读探究,达到拓展学生思维空间、提高阅读能力、提升语文素养的目的。本文着重探讨了提高学生语文探究性阅读能力的途径。
作者 王青
机构地区 江苏省南京市江宁区麒麟初级中学
出处 《文理导航》 2013年第34期21-21,共1页
关键词 语文教学 探究性 阅读能力 途径
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献5

  • 1(美)国家研究理事会著 戢守志译.国家科学教育标准[M].北京:科学技术文献出版社,1999.28.
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共引文献157

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2013年 第34期

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