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例谈英语高考听力应对策略
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摘要
随着新课程标准的全面实施,这几年的高考中都采取了听力测试的方式,这是新时期英语教学发展的必然结果。因此如何提高听力测试成绩是高中学生最为关心的问题。下面我就从影响因素和对策这两点着手,谈谈个人的一点浅薄观点。一、英语高考听力影响因素1.储备知识的局限性(词汇,语法和语音)。首先,一些基础较差的学生,由于词汇量不多,语言知识储备不足,对习惯用语和固定用法掌握不牢,其中词汇是构筑语言的最基本材料,掌握一定量的词汇是获取语言知识,提高语言交际能力的必备条件,是语言信息传递的载体。
作者
易娟
机构地区
江苏省高淳高级中学
出处
《文理导航》
2013年第34期56-56,共1页
关键词
英语高考
听力测试
习惯用语
影响因素
语言知识
课程标准
听力试题
听力材料
定量的
LIVED
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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