摘要
用概念图来描述电力电子技术课程的主要内容及其内在联系,对于课程知识的整合、概念的理解具有重要作用。概念图教学策略在电力电子技术课程中的应用应结合学生知识储备、学习习惯、课程内容,探索概念图教学模式,能有效整合、梳理逻辑线索,浓缩知识结构,构建立体知识网络,提升学生自学能力、思维能力和自我反思能力。
出处
《大庆师范学院学报》
2016年第3期111-113,共3页
Journal of Daqing Normal University
基金
黑龙江省教育科学"十二五"规划重点课题(GJB1215053)
黑龙江八一农垦大学校级教研课题(NDJY15B28)