谈农村初中数学课堂的有效性教学

随着新课程改革的全面推进,教师教学方式和学生学习方式都有着可喜的变化,初中数学课堂教学效果也在逐步提高。但是,从近几年农村初中数学课程课改看,与发达地区课改所取得的突出成绩相比还有较大的差距,特别是学困生群体的存在并有日渐壮大的趋势,严重制约着农村初中整体教学质量的全面提高。