摘要
《论语》《弟子规》既是儿童学习国学的经典,也是指导教师教学的教育"经书"。《论语》的"学而时习之",除"学习须常练习"的本义之外,在教学实践过程中还另有三种教学新义:一是"学以渐至",即教学有序,不可躐等;二是"切已体悟",将圣贤之语,体语自身,渐渐相亲,与己合一;三是"学思力行",使学生学行结合,持之以恒,学有所获。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第7期5-7,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省"十二五"教育科学规划课题"经典引路"(XJK013CZXX006)
