研究生与本科生组合培养模式在仪器分析科研实验中的探索

一种高效优质的旨在提高普通高等学校培养化学类专业两个层次(研究生与本科生)学生实践探究和科研创新能力成效的新教育模式——"研究生与本科生组合式培养",在湖南科技大学化学化工学院化学系分析化学团队试行并获得成功。结合当前高等教育的改革方向和社会对人才培养的要求,该模式在教育改革创新层面对科研综合能力培养方面具有重大的作用和意义。此外,基于其精简的结构,推广该模式具有可行性。