简析运用体育教学语言出现的问题与改进策略被引量：1

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摘要体育教师在体育教学中常常会有这样的疑惑：＂为什么我讲得那么仔细,学生还不明白？为什么我按照某教师的教学流程在执教,上课的效果却没有某教师好？为什么同样的一句话,他讲的学生就有共鸣,我说孩子就没反应……＂殊不知,同样的一段话,其声音的轻重、语速的快慢、音调的高低都会达到不一样的教学效果.一句话多一个字,所表达的意思可能就完全不同,同样的一句话,说的时机不对其效果也会大打折扣.

作者邵辉

机构地区鄞州区实验小学

出处《运动》 2016年第9期115-116,共2页 Sport

关键词体育教学教学语言体育教师教学流程教学效果学生

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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