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微课评价指标体系研究
被引量:
7
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摘要
文章对国内外微课相关研究的现状进行了剖析,提出了微课评价的意义及目前存在的问题;基于微课评价的内涵、原则、特点及应用现状,在传统课堂评价的基础上,通过对相关微课实践者的问卷调查,提出了微课评价的维度。通过与相关微课专家讨论,构建了一套相对完善的微课评价指标体系。
作者
邱甜
李国建
王忠厚
机构地区
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
青岛大学师范学院
出处
《广西广播电视大学学报》
2016年第2期77-80,共4页
Journal of Guangxi Open University
关键词
基础教育
微课
评价指标
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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