摘要
探索习作教学的有效策略,一直是教育学界孜孜不倦的追求。在当前小学语文的习作教学过程中,仍然采用传统的习作教学方法,导致习作教学的效率低下,习作教学问题已经成为了当前亟待解决的问题。基于此,从平等交流、创设情境、说写结合、利用资源、范文引导、教师示范、有效练习等多个方面对习作教学的有效策略进行探析。
出处
《西部素质教育》
2016年第14期197-197,共1页
Western China Quality Education
基金
云南省普洱市2015年度立项课题"培训与反思相结合的习作教学策略研究"(编号:15Y020)