少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训“民族理论与民族政策”课教学现状及思考——以辽宁石油化工大学民族教育学院为例

针对少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训“民族理论与民族政策”课教学现状，本文通过调查研究发现，总体上教学效果令人满意，同时提出若干中肯的意见和建议，从传统的理论教学向专题教学转变，设计和实施好课内实践教学，结合学生活动等做好课外实践教学，需要学生、教师和社会环境共同为该课程教学效果的提升做出努力。