期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
医学生职业认知现状调查研究——以昆明医科大学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
职业认知,即对所从事职业的认识。正确的职业认知对医学生未来的择业就业有着极为重要的作用。加强医学人文教育,培养医学生职业认同感有助于医学生尽早树立正确的职业认知。
作者
董向前
张颖慧
杨福寿
机构地区
云南省消化疾病研究所昆明医科大学第一附属医院消化内科
云南省第二人民医院消化内科
昆明医科大学第一临床医学院
出处
《教育界(高等教育)》
2016年第6期146-147,共2页
Education Circle
关键词
医学生
职业认知
建议
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
36
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
胡瑞文.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主要精神解读与热点、难点探析[J]
.中国高等教育评估,2010,23(2):3-10.
被引量:27
2
邱秀华.
医学生职业意识现状调查及培养对策探讨[J]
.高教探索,2008(2):134-136.
被引量:11
共引文献
36
1
庞守生,彭宁.
英语自主学习及其能力的培养[J]
.大家,2012(8):122-122.
2
张玮.
医学新生职业认知的调查分析及对策探讨——以温州医学院为例[J]
.温州医学院学报,2009,39(4):408-410.
被引量:2
3
孙文洁,董东林,武强,焦建.
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲指导高等教育改革[J]
.中国科教创新导刊,2010(29):11-12.
被引量:3
4
李涛,邬志辉,邓泽军.
中国统筹城乡教育综合改革:统筹什么?改革什么?——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》视阈下的“城乡治理论”建构[J]
.西南大学学报(社会科学版),2011,37(3):122-130.
被引量:21
5
刘辉.
对高职顶岗实习教育工程的理性剖析[J]
.职教论坛,2011,27(29):24-25.
被引量:8
6
董艳丽,郭海涛,刘文旖.
大专院校口腔专业学生对口腔职业认同的调查研究[J]
.口腔医学,2012,32(2):110-111.
被引量:5
7
籍刘英,王雨晨,左祁湲,徐翀,闵风.
医学生职业认知和人文素质教育现状的调查研究[J]
.中华医学教育探索杂志,2012,11(4):432-436.
被引量:17
8
范建春,莫羡忠,朱汝葵,苏炜.
基于《纲要》的师范生综合素质培养的改革与实践[J]
.大学教育,2013(3):17-18.
9
陆欣.
美国通识教育对中国大学生文化素质教育的启示[J]
.学理论,2013(21):238-239.
10
张君枫.
《程序设计》课程考核方式的改革与实践[J]
.福建电脑,2013,29(7):208-210.
被引量:1
1
戴永清.
浅析高职院校辅导员队伍的职业化建设[J]
.人力资源管理:学术版,2009(12):29-30.
被引量:1
2
兰育平.
室内设计职业认知课程教学改革探索[J]
.广西教育,2012(35):49-50.
3
杨蕾.
医学人文教育的现状及思考[J]
.教育界(高等教育),2013(4):128-128.
4
康昕.
大学生职业生涯规划中面临的问题及对策研究[J]
.延边教育学院学报,2014,28(5):7-9.
5
邓均,张良.
实验课中应加强对学生“主动思维”的培养[J]
.医学检验教育,2000(3):32-32.
6
殷平善.
重视医科大学的通识教育[J]
.南方医学教育,2009(4):2-2.
7
李冰.
加强对医学生进行素质教育的思考[J]
.中国高校技术市场,2002(4):35-36.
8
张红霞,周景辉.
促进专业课教师参与职业生涯规划教育的举措[J]
.大家,2010(23):187-187.
9
王延光.
以社会实践活动为载体,加强大学生思想政治工作[J]
.生活教育,2012(17):15-16.
10
沈靖.
中职语文教学中口语交际能力培养的策略初探[J]
.考试周刊,2015,0(69):36-36.
被引量:1
教育界(高等教育)
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部