如何构建高职院校通识教育评价体系

大多数高等学校并来建立专门的通识教育评价体系，在评价目标、评价内容和评价方法上尚缺乏科学性和系统性。因此，可以从教师的“教”、学生的“学”以及师生间的互动三个方面来完善通识教育评价体系，以达到促进教学改革的目的。