浅析教师对幼儿制作活动的支持策略——以面点制作为例

活动产生背景：我园有幼儿餐厅，除了一日三餐，其余时间都空闲着。而同时，活动场地上幼儿人满为患。经过与幼儿讨论及分析餐厅的设施特点（幼儿餐厅里有低矮的水池、幼儿专用桌椅、儿童餐具等）后，我们认为在这里进行面点制作，既不会影响餐厅的正常功能，还能保证餐厅卫生，发挥餐厅设施的作用。