高职院校护理新生人文关怀能力的调查分析

目的了解护理专业新生的人文关怀能力现状及其影响因素。方法采用方便抽样的方法对我院106名大、中专护理新生进行问卷调查。结果护生人文关怀能力整体情况良好,在人文关怀能力影响因素中,是否为班干部、母亲的关爱程度与护理新生人文关怀能力总分比较,差异有统计学意义(P<0.05),不同学历、政治面貌、父亲的关爱程度对护理新生人文关怀能力总分比较,差异无统计学意义(P>0.05),但在个别维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职教育应设置人文护理教育课程,在专业课和临床实践环节中不断渗透人文素质教育,加强护生人文护理教育,提高护生的人文关怀能力。