学生互评在基础护理技术课后实训练习中的应用效果

目的 探讨学生互评的学习方法在基础护理技术课后实训练习中的效果。方法 将我校13级护理甲班（55人）、乙班（54人）随机分为实验组和对照组。将两个班学生都随机分成16个小组,实验班的学生在课后练习的过程中,以小组为单位根据教师给出的评分标准进行彼此间的测试;对照组以小组内个体自由练习为主。学期末,分别对实验组和对照组进行相同实训项目的考核,将两班本学期技能考核成绩按平时技能互测成绩占40%、期末技能考核成绩占60%的比例进行计算得出每位学生的成绩。结果 实验组80-90分的学生人数与对照组基本相同,90分以上的学生比对照组的占比大32.7%。实验组总体成绩明显优于对照组。结论 在基础护理技术实训课后练习中,学生互评的学习方法效果优于传统的自由练习,此方法可以有效提高学生的学习主动性和积极性,增强学生的自信心。