初中生物学前概念的揭示和转变策略研究——《发生在肺内的气体交换》第二课时案例分析

揭示学生的前概念,采用适当的教学策略转变学生的错误前概念,可以大大提高教学质量。该文选取人教版生物学教材七年级下册《发生在肺内的气体交换》第二课时教学内容,结合实际案例探讨了初中生物学前概念的揭示和转变策略。