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实施“教学双主体”理念,构建生态化信息技术课堂——以《艺术字体扮漂亮》一课为例
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摘要
在信息技术学科教学中,我一直推崇“教学双主体”,即教师是“导”的主体,学生是“学”的主体。下面,我以《艺术字体扮漂亮》一课为例,谈一谈“教学双主体”理念在信息技术课堂中的实现。
作者
孙英娟
机构地区
山东省东营市胜利胜华小学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第13期155-156,共2页
China Information Technology Education
关键词
学科教学
信息技术
艺术字体
课堂
生态化
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2016年 第13期
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