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细微之“变”让旧题焕发新的生命力
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摘要
在小学数学教学中,我们时常会遇到一些“似曾相识”的应用题。这类题大同小异,除了计算数字、计算难度比以前更大外,其他条件几乎没有什么变化。
作者
闫延河
机构地区
广东省佛山市启聪学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2016年第7期79-80,共2页
关键词
“变”
生命
小学数学教学
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2016年 第7期
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