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对一道题的深入思考

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摘要在证明的过程中，运用到一些不等式的性质，虽说小学阶段并不需要学生掌握，但作为老师可以告诉学生：这是高中的数学知识，我们小学生也能得出高中数学中的结论，是不是很自豪啊？

作者孙开飞

机构地区江苏省建湖县实验小学城南校区

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第7期81-81,共1页

关键词高中数学小学生小学阶段数学知识不等式老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2016年第7期

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