艺术类院校动画人才培养模式的探索——以湖北美术学院动画专业自主提升为例

本文依托湖北美术学院动画艺术专业的构成特点,从一线教学实践的角度出发,对我校动画专业人才创新模式提出几点看法,并制定了动画专业自主提升相关目标,设置了切实可行的操作模式,以期为艺术类院校动画专业教育创新及专业建设提供参考意见。