关注历史中的人和课堂中的人——以初二年级《改革开放》为例

2014年3月，我有幸参与了山东省威海市举行的优质课比赛，执教《改革开放》一课。本课历史概念多、理论性强，怎么上才能更贴近学生的认知能力，更有收效呢？我试图在教与学中找到平衡点，取得了良好的教学效果。在此。我将备课过程、教学设计和教学感悟做一整理，祈请方家指正。