好课是这样磨出来的——对《我没有做作业是因为……》教学设计的七次思考

导出

摘要当我们观摩名师精彩的公开课时。无不被他们的创意教学与水乳交融的教学机智所折服。我们感叹名师们的才华．感叹上帝对名师的眷顾，惋怜自己的不争。果真如此吗？哪一节经典的课堂，不是渗透名师们苦心孤诣的磨炼呢？著名特级教师宋运来的童漫作文课《我没有做作业是因为……》教学设计与历次教学后的反思，为我们呈现了名师们夜晚灯光下的磨课过程。让我们一同分享大师的“实践智慧”吧!

作者宋运来

机构地区南京师范大学附属中学新城小学南校区

出处《江西教育（教学版）（B）》 2016年第6期16-20,共5页 Jiangxi Education

关键词教学设计作业教学机智创意教学特级教师实践智慧名师作文课

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1张丹阳.用心良苦[J].课堂内外（创新作文）（小学版）,2010(1):53-53.
2赵琴.因为爱你[J].人生十六七（家教指南）,2013(3):42-42.
3毕晓.创意教学的灵活性与局限性[J].世界教育信息,1999,12(2):1-3.
4熊昊（整理）.创意教学介绍[J].师资建设,2009(7):72-73.
5李秀.英语课创意教学初探[J].青海经济研究,2004(6):63-64.
6杨俭虹.接纳更多的可能,让教研之树不断成长[J].师道（人文）,2013(7):15-17.
7宋飞.创意教学,提高效率——初中语文教学之我见[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(5):27-28.
8新加坡华文教学概况[J].世界教育信息,2001,14(6):6-8.
9吴清山.台湾:创意教学的重要理念[J].基础教育参考,2003(12):43-44. 被引量：16
10刘会娟.关于中学语文“创意”教学法的实施[J].考试周刊,2015,0(41):34-34.

江西教育（教学版）（B）

2016年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

好课是这样磨出来的——对《我没有做作业是因为……》教学设计的七次思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史