用数学眼光看身边的世界——《打包问题》内容中课程资源意识的思考与实践

新课程要求中小学教师作为学生学习的指导者和支持者，成为教学实践的反思者和研究者，必须增强教师的课程意识。如何提高中小学教师课程意识中课程资源意识呢？笔者做了一点思考和尝试。下面结合参加2015年全省中小学优秀课例展示活动中我执教的《打包问题》的教学设计、教学过程谈谈自己的粗浅认识。