高考英语书面表达微技能之克服英汉差异

笔者通过对2015年江西高考英语试题中书面表达的一篇习作进行详细分析,找出学生在写作中常见的受英汉表达差异影响而产生的错误,进而深入分析这一现象产生的根源,提出一些自己的教学建议,旨在提高学生英语写作的得体性,以帮助学生在高考英语书面表达中获得理想的成绩。