初中英语教材的二度评价和建议

我国很多学者对英语教材进行了评价研究,但是评价主体主要是教育行政人员和教师,评价主体是学生的研究比较少。为了全面评价教材,本文通过调查问卷和面谈等研究方法从教师和学生两个维度对现行初中英语教材（外语教学与研究出版社）进行评价。在教师评价中,从整体和部分两个方面对教材的优点和缺点进行评价。最后把教师和学生的观点进行比较,找出异同,提出教材改进的建议。