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基于思维导图的高中历史支架式教学研究 被引量:1

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摘要 思维导图是一种模拟大脑思维网络系统进行记忆、总结和创造的工具,支架式教学由五大要素构成:进入情境——引导探索——独立探索——协作学习——效果评价。基于思维导图的高中历史支架式教学新模式通过情境创设,引导学生进入支架——搭建脚手架——学生独立探索和合作学习相结合——效果评价等四个环节应用于历史教学,有利于提高高中历史课堂的教学质量,但也有一定的问题和局限。
作者 王京
机构地区 海南省海南中学
出处 《新教育(海南)》 2016年第1期54-55,共2页 New Education
基金 海南省教育科学规划课题QJH12514098的研究成果之一
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参考文献2

二级参考文献14

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引证文献1

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