基于高中地理学业水平等级性考试的教学策略探究

本文侧重探讨在新高考方案下高中地理学业水平等级性考试的教学内容整合、教学措施调整、教学评价改进,关注地理教学回归地理核心素养的培养,以期提升学生的综合素质。