例谈物理实验教学中提问的教学价值

古人云：＂善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大鸣。＂西方学者也曾提出过这样的观点：＂提问提得好即教得好。＂对于以实验为基础的物理教学而言,课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能起到引导学生观察、启发学生思维、达成实验反馈、锻炼语言表达等作用。