从“识记”层面进行考前命题评估的方法及实践验证

语言测试是语言教学中的一种教学评价方法。语言测试的基本定义是指“通过测量目标能力的表征行为去推论目标能力”（齐沪扬等，2004：80）。在语言测试中有两个关键性的问题必须解决：第一，“目标能力表征”的确定，也就是语言测试内容的具体化问题；第二，语言测试中具体内容的代表性问题。只有解决了上述问题，语言测试的结果用于“推论目标能力”才具有价值。在语言测试中，一份试卷是否是好的试卷，取决于是否符合预期要求达到的效果。以往此类问题的解决通常是由有丰富经验的老师担当重任，凭自己的经验确定或共同确定。本文试图介绍一种更为客观的方法去评价语言测试试卷的有效性问题。