用好穿插材料 促进深度阅读——以徐杰老师执教《五柳先生传》一课为例

《五柳先生传》是人教版语文教材八年级下册的一篇课文,如果＂不求甚解＂,八年级学生大致能了解文字内容。但要深度理解课文,尤其是比较深刻地理解陶渊明的写作意图,学生仅仅依靠文本和书下的注解是远远不够的,教师必须要在教学过程中＂穿插＂相关内容。但是如果＂穿插＂不当,就会使课堂枝枝蔓蔓,影响学生对文本本身的学习和理解。