初中文言文起点教学探究

苏教版小学语文教材中没有编入文言文,这就意味着初中文言文教学身兼起点、重点、难点等“数职”。如何让初中文言文起点教学吸引学生,又始终让学生保持学习的热情呢？以读导学、以写促教、以练代讲,不失为一条有效路径。