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隐性分层教学的价值追求
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摘要
隐性分层教学的实施,让学生真正体会到人文关怀,在彰显教学公正、加深师生情谊等方面,必将凸显其真正的价值。
作者
刘谨
机构地区
江苏省南通市通州区通海中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2016年第7期35-36,共2页
关键词
隐性分层
理念
学情
教学价值
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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