对“阅读与理解”的理解

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摘要人教版小学数学新教材在解决问题的内容中,大部分例题明确提出了三步,低年级是：知道了什么？怎样解答？解答正确吗？中高年级是：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。这三步是解决问题的一般过程,也是针对学生解决问题的弊端在程序上的明确规定,有利于学生养成良好的解决问题的习惯,培养解决问题的基本能力。仔细分析后,

作者刘平男

机构地区深圳市福田区上沙小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2016年第7期46-46,共1页

关键词人教版思维过程数量关系认知结构已知条件五年级心理过程自主学习画记三读

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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湖南教育（下旬）（C）

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