如何培养学生非写作状态下的写作意识

“作文教学之所以难教,与写作能力的提高更依赖于学习主体的内在作用有紧密联系”（[1]（P.261））,黄厚江老师的这句话不无道理。确实,一切的方法技巧,如果没有学生自觉的表达愿望和丰盈的内心相配合,都注定是徒劳的。所以,在用心教给学生一招一式写作方法的同时,更要细细琢磨一下如何有意无意地让学生爱上生活、惯于观察。学生不爱作文的原因大致无非两个：一是少“米”,生活平淡,乏善可陈;一是少“巧”,煮出来的东西也没味道。所以,难以爱上“做”文。