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开发生活课程:让学生成为“教康一体”的最大受益者
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摘要
滨湖区教康中心深化对教康一体的认识,坚持在生活情境中推进课程建设,使课程更贴合特殊学生教育康复需求,促进学生有效学习,让特殊学生真正成为教康一体的最大受益者。
作者
张皎红
机构地区
江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心
出处
《现代特殊教育》
2016年第13期15-16,共2页
Modern Special Education
关键词
教康一体
生活情境
课程实施
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2016年 第13期
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