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“教康一体”工作模式的构建与推进

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摘要 围绕教康一体特殊教育治理模式,滨湖区教康中心建立了教康一体的工作机构,完善了教康一体的入学评估机制,优化了教康一体的师资队伍,实施了教康一体的特色课程,建立了教康一体的长效机制,使教康一体的工作模式得到全方位推进。
作者 顾萍萍
出处 《现代特殊教育》 2016年第13期17-18,共2页 Modern Special Education
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