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“走班制教学”的真谛
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摘要
太仓市特殊教育学校以"走班制教学"为抓手,开展课题研究,整体架构了特殊教育"走班制教学"的实践范式和操作运行模式,体现了特殊教育"走班制教学"的真谛。
作者
程益基
机构地区
中国教育学会特殊教育专业委员会顾问委员会
出处
《现代特殊教育》
2016年第13期25-26,共2页
Modern Special Education
关键词
走班制教学
课题研究
实践范式
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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