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培智语文教学中兼顾自闭症学生的教学策略
被引量：
3
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摘要
针对培智班级自闭症学生较多的情况,语文教师可采取适当刺激、同伴互助、优先发言、角色扮演、主动安抚等策略,让自闭症学生融入语文集体教学,促进其语言能力、情绪调控能力和交往能力的发展。
作者
林绪奖
机构地区
江苏省张家港市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2016年第13期36-37,共2页
Modern Special Education
关键词
培智语文
自闭症学生
教学策略
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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