期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学书法教学之我见
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字是中华民族独有的几千年来用于交流的符号工具,蕴含着中华民族悠久而深厚的历史文化。小学写字教育是实施素质教育的一个重要内容,主要包括写字教学与学习习惯的培养,以及写字教育和学生自主性的培养。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。”
作者
叶锋
机构地区
湖南省长沙市望城区书堂山街道车桥小学
出处
《教师》
2016年第19期39-40,共2页
Teacher
关键词
学生自主性
写字教学
书面交流
终身学习能力
符号工具
多元评价
入门阶段
自我评价
传授本领
祖国语言文字
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王国敬.
小学书法教学中的几点认识与思考[J]
.语文教学与研究(综合天地),2017,0(3):155-155.
被引量:2
2
董晓颖.
小学生书法启蒙教育的方式方法略谈[J]
.读书文摘(中),2018,0(2):240-240.
被引量:1
引证文献
1
1
苏彬彬.
浅论小学书法启蒙教学的有效途径——以福建省晋江市柑市中心小学为例[J]
.中国文艺家,2020,0(3):203-203.
1
钱蓉.
解读政治学科在新课改背景下的学生资源[J]
.现代中小学教育,2007,23(4):7-9.
被引量:2
2
胡忠平.
师生之间沟通的“金钥匙”——书面交流[J]
.商业文化,2012,0(5X):182-182.
3
李适.
我为你点赞[J]
.教育视界,2016(4):42-42.
4
杨双增.
利用悄悄话 加强师生交流[J]
.中国教育技术装备,2008(23):58-58.
5
李兰花.
让孩子在阳光下成长——架起家校沟通的桥梁[J]
.教师,2016,0(7):86-86.
被引量:1
6
姚瑰玲.
润物细无声——谈师生的书面交流及实践[J]
.教学与管理(理论版),2004(6):15-16.
7
牛智军,刘丽波.
浅谈如何提高语文课堂教学效率[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2013(12):43-43.
8
杨茂江.
浅探如何提高小学语文教学效率[J]
.考试周刊,2014,0(79):53-53.
9
孙远省.
“条条大路通罗马”——与学生书面交流也是管理班级的一种有效方法[J]
.网络科技时代,2007(20):29-29.
10
盛生畔.
书面交流也能解开学生的“心结”[J]
.青海教育,2008(5):12-12.
教师
2016年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部