基于语境引导的商务英语教学实验研究

教师英语知识和商务专业知识脱节,学生难以切身参与实际商务活动,都会影响商务英语教学的效果。调查和实验结果表明,商务英语专业多数学生的语境知识比较匮乏,他们乐于接受基于语境引导的商务英语教学。在商务英语教学中,教师应引导学生注意增大词汇量,指导学生学会根据上下文语境猜测单词在文本中的意义,多指导学生进行语境阅读训练;应注意在课堂活动中创设情景语境,让学生在一定的情景中学习;应引导学生积极了解外国文化,并注意在课堂活动中创设特定的文化环境,在特定文化环境中开展课堂交流活动。