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构建“三方共评”的学生能力评价体系被引量：1

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摘要全面推进职业活动导向的教学模式,随着教学改革的深入,教学评价的"瓶颈"逐渐成为约束教学改革实施的主要难题,探索在评价改革中"以人为本,注重能力、强化激励,多元参与"的特点。

作者温鹏飞

机构地区山西省工贸学校

出处《中小企业管理与科技》 2016年第23期97-98,共2页 Management & Technology of SME

关键词中职学校能力评价体系多元评价模式构建

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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