基于存折的中职会计学业综合评价——以基础会计为例

为适应职业教育的发展,满足社会对人才的需求,推进中职院校"教学一体化"已成为必然选择,基于存折的会计学业综合评价方案应运而生。该方案确立了综合评价原则,体现了过程性评价方式、综合性评价内容和多元性评价主体,从而建立起以综合能力为内容、以学生存折为载体、以班级代币为工具的综合机制。该评价方案能促进会计教学走向高效,促进班级管理走向经营科学化。