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基于存折的中职会计学业综合评价——以基础会计为例
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摘要
为适应职业教育的发展,满足社会对人才的需求,推进中职院校"教学一体化"已成为必然选择,基于存折的会计学业综合评价方案应运而生。该方案确立了综合评价原则,体现了过程性评价方式、综合性评价内容和多元性评价主体,从而建立起以综合能力为内容、以学生存折为载体、以班级代币为工具的综合机制。该评价方案能促进会计教学走向高效,促进班级管理走向经营科学化。
作者
刘燕宜
机构地区
惠州市惠城职业技术学校
出处
《产业与科技论坛》
2016年第14期222-223,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
综合评价
存折
班币
基础会计
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F230-4 [经济管理—会计学]
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