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浅谈初中数学课堂有效提问策略被引量：1

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摘要课堂提问对于初中数学教学来说是贯穿始终的重要环节，与教学质量水平有着直接的关系．本文从初中生的年龄以及心理特点出发，分析了目前初中数学课堂提问中存在的问题，对其课堂提问设计的有效策略进行了探讨．

作者陈磊

机构地区江苏省高邮市三垛镇初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第6期36-36,共1页

关键词初中数学课堂提问策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究（初中版）

2016年第6期

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