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二次函数最大值最小值的教学思考

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摘要初中阶段的二次函数课程内容是承接高中数学的基础知识之一，二次函数最值问题，一直是初中阶段数学教学的重难最．本文结合实例分析了初中数学中二次函数最值问题的解题思路．

作者韦必考

机构地区武汉大学附属中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第6期38-38,共1页

关键词初中数学二次函数最大值最小值

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究（初中版）

2016年第6期

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