同城职业院校专业群跨校建设的动力机制探析——以马鞍山市为例

在同城职业院校专业群跨校建设过程中,职业教育内在的矛盾运动是根本动力和内在依据,同城固有的空间、文化和产业环境等是重要的现实基础和有利条件。推进同城职业院校专业群跨校建设既符合职业教育及其主要利益主体的需求,也面临一些导致其动力衰减的诱因。为此,同城职业院校专业群跨校建设动力机制的关键是政府履行主导责任,职业院校落实主体责任,发挥教科研的驱动作用,结合市场做好制度性安排。