从“名师”到“明师”

导出

摘要近年来,各地纷纷启动中小学名师培养工程、名师工作室或名师工作坊项目,旨在促进有经验的优秀教师突破原有零散、直觉的个性化经验,走向经验的系统化、概念化与理论化,从而形成自己的教育教学主张或思想。从这个角度讲,成为＂名师＂不仅仅是拥有外在的称号、头衔或地位,而是从感性的实践者转变为理性的研究者、从经验丰富的＂名师＂转变为有教学思想的＂明师＂。北京师范大学与重庆市教育委员会、

作者李琼裴丽

机构地区教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出处《中国教师》 2016年第13期26-29,共4页 Teacher’s Journal

关键词名师北京师范大学教育委员会培养工程优秀教师教育教学教学思想经验

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1杜威.我们怎样思维[M].姜文闵译.北京:人民教育出版社,2005.11.
2成尚荣.名师应当是思想者——谈教学主张与名师成长[J].人民教育,2009(1):43-46. 被引量：25
3余文森.论名师的教学主张及其研究——以福建省为例[J].教育研究,2015,36(2):75-81. 被引量：25
4冯大鸣.谁是今日美国的好教师?——2003年度全美优秀教师评选结果分析[J].中小学管理,2004(1):21-23. 被引量：9
5李源田.论教师专业发展的“五度”境界:名师的素质表征[J].课程．教材．教法,2013,33(2):86-91. 被引量：10
6[美】奥苏伯尔.教育心理学:一种认知观[M].余星南,宋钧译.人民教育出版社,1994:2.

二级参考文献8

1Tracey W. Briggs, "Their Callings"; Our Kids, USA Today,October 16,2003, 1D.
2Fred Bayles et al.,"Communication, hard work anda lot of fun unlock young minds" USA Today, October 16,2003,2D.
3Tim A."USA Today' sTeacher Team"October 16,2003,Parker et al.,2003 All-USA, USA Today,6D-TD.
4.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1982.603.
5于漪.滋润心灵的文化[M].太原:山西人民出版社,2011.181.
6孙国春.中小学优秀教师高端发展的路径——以江苏省南通市第一梯队名师培养为例[J].教育发展研究,2011,31(15):65-69. 被引量：7
7方健华.中小学名师成长过程的特征分析——基于江苏名师成长案例的研究[J].教育研究与实验,2011(4):55-59. 被引量：14
8檀传宝.教师的道德人格及其修养[J].江苏高教,2001(3):75-78. 被引量：20

共引文献71

1高原.我国“名师工程”研究的回顾与展望[J].课程教学研究,2013(11):23-26. 被引量：1
2冯大鸣,徐菊芳.我国骨干教师队伍建设的若干偏向及改进对策[J].教学与管理（中学版）,2005(10):17-19.
3方晓斌,姚文峰.全美教师团队的卓越表现及借鉴价值探微[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(10):50-52. 被引量：2
4王帅.教育思维:偏移与纠偏[J].宁波大学学报（教育科学版）,2007,29(2):53-58. 被引量：2
5张光陆.解释学视域下的教师实践智慧的生成[J].全球教育展望,2008,37(8):64-67. 被引量：2
6邢红军,张九铎,朱南.中美教师绩效评价比较研究[J].教育科学研究,2009(6):44-48. 被引量：9
7杜志强.教学反思的五个维度[J].教育导刊（上半月）,2009(11):54-56. 被引量：4
8胡萨.反思:作为一种意识——关于教师反思的现象学理解[J].教育研究,2010,31(1):95-99. 被引量：68
9陈俊.与名师为友创精彩人生[J].中小学教师培训,2010(9):22-24.
10郑爽,胡凤阳.“名师热”的冷思考[J].教育学术月刊,2011(3):53-55. 被引量：7

1倪利芳.听特级教师贾志敏教阅读课有感[J].小学教学（语文版）,2002(3):17-17.
2孙元伟,小黑.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(5):54-59.
3陈福胜.从名师做起，成明师之身[J].福建教育（德育）（F版）,2013(3):71-72.
4孙元伟,小黑.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(9):48-53.
5孙元伟,小黑.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(12):58-64.
6孙元伟,小黑.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(6):50-56.
7谢广锋.从言传到身教[J].广东教育（综合版）,2004(11):20-21.
8孙元伟,小黑.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(7):98-109.
9颜林忠.教师要做“明师”[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2014(6):20-22.
10孙元伟,王宇,方驻,耿健.终极发明师[J].红领巾（萌芽）,2016,0(4):56-61.

中国教师

2016年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“名师”到“明师”

参考文献6

二级参考文献8

共引文献71

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史