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“以写促读”策略在阅读教学中的运用被引量：1

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摘要语文课程作为一门实践性课程,强调课程的目标和内容聚焦于语言文字运用,突出实践性和综合性特点,要求学生在阅读和表达的实践上下功夫。一、＂以写促读＂策略在阅读教学中的作用＂读写结合＂策略中＂读＂和＂写＂两个分支的融合度越来越高,阅读与写作能力也开始互相转化,这在一定程度上提高了对学生综合能力的培养,有利于学生迁移、应用乃至创造能力的形成。但是,＂读写结合＂策略中＂以读促写＂策略开发得比较多,

作者秦敏

机构地区重庆市江北区洋河花园实验小学

出处《中国教师》 2016年第13期33-35,共3页 Teacher’s Journal

关键词阅读教学以写促读实践性课程读写结合能力的培养语文课程文字运用互相转化

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中国教师

2016年第13期

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