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多方位地提高课堂教学效率

Improving teaching efficiency in all respects

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摘要如何调动学生学习的主动性、积极性是我们面临的主要问题。本文探讨了解决这一问题的途径 ,并提出教师在课堂上应以引导者、监督者、组织者的身份出现 ,设计教学程序、指导操练过程 ,在有限的面授中激活学生的学习机制。

作者毛小华

机构地区成都发动机公司职工大学

出处《四川教育学院学报》 2002年第7期54-55,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词教学效率课堂教学教学设计英语教学主动性学习机制学习兴趣

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]

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四川教育学院学报

2002年第7期

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