让数学课堂活起来被引量：1

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摘要＂课程标准＂指出：学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,

作者黄薇霞

机构地区江西省上饶市第五小学

出处《学苑教育》 2016年第13期61-61,共1页

关键词数学实践问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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